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2019年中国医学教育创新与发展高峰论坛在北医三院举行

时间:2019-10-30 20:06来源:未知 作者:admin 点击:
10月22日至23日,由北京大学第三医院主办的2019年中国医学教育创新与发展高峰论坛在北京举行。论坛主题为聚焦质量,提升内涵,促进同质,力图搭建医学教育领域合作平台,聚焦当前热点,探究解决方案与创新发展。美国中华医学基金会(CMB)首席代表李文凯、北

  10月22日至23日,由北京大学第三医院主办的2019年中国医学教育创新与发展高峰论坛在北京举行。论坛主题为“聚焦质量,提升内涵,促进同质”,力图搭建医学教育领域合作平台,聚焦当前热点,探究解决方案与创新发展。美国中华医学基金会(CMB)首席代表李文凯、北京市卫生健康委科教处处长宋玫、北京医学教育协会毕业后医学教育部主任李大蓉、复旦大学附属中山医院副院长孙益红、北京大学医学部副主任段丽萍,以及北医三院副院长沈宁、教育处处长韩江莉等相关负责人、各科室教学主任及教学秘书、中国住院医师培训精英教学医院联盟成员与来自24家单位的300余名专家学者、教育教学管理者、教师和学生参加了论坛。

  沈宁在开幕式致辞中指出,医学教育是医疗服务的底蕴与基石,希望大家为了“健康中国”携手共进。

  李文凯对联盟各家医院所作的努力表示肯定,希望精英教学医院共同努力,以胜任力为导向,不断推动联盟向国际标准及先进水平靠拢。

  高峰论坛于10月22日下午至23日举行。多位来自政府、医学部和联盟医院的嘉宾围绕中国医学教育创新与发展、医学人才培养的方方面面进行了深入探讨。

  段丽萍在主旨演讲中重点聚焦新时代我国在医疗领域面临的新挑战,指出面向社会需求需要完善住院医师与专科医师培养培训制度;要从职业素养、知识技能、病人照护、沟通合作、教学能力、人文精神等方面提升核心胜任力。她介绍了医学部在临床医学人才培养方面的探索与实践。

  宋玫从财政、人事、执业、教育四个维度,介绍了北京市住院医师规范化培训(以下简称“住培”)发展现状。他提出了北京住培新目标,并总结为“对标”“对表”四个字,即要求达到国际标准和国家要求、保证质量与效果。

  北京大学医学部研究生院常务副院长徐明提出,学科建设需要重视发展概念体系、理论体系、知识体系和方法体系,应重视利用新技术发现新规律,重视社会发展诉求与新方法、新理论相融合。

  北京大学医学部研究生院副院长崔爽介绍了我国专业学位研究生教育发展的概况、临床医学专业学位授权点的全国分布情况,以及医学部临床医学专业学位的培养模式,并着重讲述了培养环节和培养目标。

  《中华医学教育》杂志编辑部主任殷晓丽介绍了医学教育论文选题的常见误区,并就当前的医学政策和相关热点教育教学问题,如“双一流”建设、“5+3”一体化政策等,为医学教育研究的选题提供了新的思路。

  沈宁分享了北医三院青年教师培养体系的建设情况,医院重视教育理念的培养,以理论结合实践,构建模块化、系统化的课程结构,完善准入考核体系,培养了一批能够真正胜任教学工作的优秀师资力量。

  四川大学华西医院毕业后培训部部长程春燕从管理层面、设计层面,分享了教学信息化平台的建设经验。她认为,要从“教”与“学”两方面破解住培质量难题,并分享了华西医院构建课程学分制、加强考核管理等解决方法,还详细介绍了华西医院智能管理平台。

  北京协和医院教育处常务副处长罗林枝介绍了协和医院住培政策的体系建立过程,强调住培质量是住培体系建立过程中最受关注的问题,以及如何通过建立完备的住培信息系统以支持教育教学全程质量控制。

  督导评估是住培训的重要组成部分,是住培保障体系的重要保障。复旦大学附属中山医院教育处规范化培训科科长余情从督导方面介绍了中山医院住培情况。

  中山大学附属第一医院教育处继续教育科副科长尹莹认为,医患沟通需要艺术,医学人文的传承与构建非常重要,住培医需要专业性更强的职业素养培训。

  中南大学湘雅医院毕业后医学教育办公室主任付斌认为,明确住培事业的目的,医学教育要树立“教育型医疗”的旗帜,医疗式教学需要包含评估、诊断、治疗、再评估四个步骤。

  北京大学第一医院教育处处长王颖在报告中突出了教师教学能力。教师教学能力应从教学基本能力,如专业示范、培训指导、评价考核、有效反馈等出发,达到一定的教学专业能力,如课程设计、教学研究、成果转化等。

  北京大学人民医院教育处处长姜冠潮从“管理团队”“教师选拔”“培养模式”“激励”以及“营造良好教学氛围”等五个角度,介绍了医学模拟中心教师队伍建设,并分享了人民医院目前开展教学的情况。

  中山大学附属第一医院临床能力培训中心主任胡文杰介绍了该院创立的基础外科学院,临床能力训练与模拟教学中心应具有齐备的规章制度,通过严格考核的教学团队、有效的教学评估、分阶段学习目标、督促学员不断练习以提高临床操作能力。

  北医三院妇产科副主任梁华茂从医院妇产科的总体构建出发,介绍了科室的教学管理结构和运行机制,指出住院医师规范化培训应是多维度的综合培训,会遇到很多问题,应当不断进行质量控制。

  22日下午,理论授课结束后,参会人员实地观摩了北医三院院内、外科教学查房,妇产科、放射科、超声诊断科、麻醉科、眼科、急诊科教学,教育处教学管理工作坊,以及全国优秀带教老师周非非的教学经验分享等。www.www624411.comwww.500225.com

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